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江阴职业技术学院教学质量监控情况汇总表经济管理系第10、11周
2020-11-29 18:52:22
(2020年 11月16日—11月28日)
 
表1近两周教学总体情况
线上课程(门) 线上授课教师(名) 授课班级(个) 线上视频授课
平台类型(种)
近两周平均
到课出勤率(%)
近两周缺勤
学生数(名)
0 线下授课教师43名 46个 3 95.5% 177
说明:据各专业填报数据统计,目前经管系全部课程均为线下授课,教师线下教学过程中,借助相关平台辅助教学,不应该属于真正意义上的线上课程。故该项数据未填报。
表2泛雅平台线上教学资源准备及利用情况
近两周任务
点数
近两周章节
文档数
近两周学习
访问量
近两周讨论答疑数 近两周发布作业数 近两周作业
批阅
合格率
近两周发布测验考试数 近两周测试考试
合格率
说明:平台数据统计可能会滞后,以上数据由超星直接提供给质控处和教务处,供系部参阅,不用填报。
表3近两周公开课、教研活动情况
近两周开设院级公开课(门数) 近两周开设系公开课(门数) 近两周系听课(人次) 近两周系教研活动次数(次) 近两周参加系教研活动(人次)
0 0 8 6 43
说明:经济管理系改变系部公开课模式,系部公开课改为系级教学能力竞赛和微课(微课程)竞赛,作为提升新时代教学能力的抓手。系部公开课将集中在11月-12月听课。
 
一、近两周存在的主要问题
问题1:错峰时间上课,导致大一和大二年级相互干扰
问题2:受到教学资源的紧张影响,个别课程安排在星期六,还需要加强督查,特别是学生的到课情况和听课的实际效果。
问题3:数据统计发现个别课程出勤率有待进一步提高,教师须向相关班主任通报学生到课情况,对于无故旷课的学生应强化管理。
二、近两周采取的主要措施与成效
措施1:继续推行无手机课堂。经济管理系2号楼每个班级讲台上放置手机收纳器,上课前学生自主交纳手机。需要信息化教学的课程,教师也进行手机的管理,要求学生不用手机时,屏幕朝下。
成效:不让手机形成对课堂的干扰,学生心无旁骛地学习。
措施2:经济管理系推行每位教师参与系部常规教学巡查
成效:管控迟到和带早饭进入教学楼的现场,8点大二年级教学巡查, 8点20分大一年级教学巡查,发现问题及时公布在系工作群,并且马上整改到位。
措施3:财经教研室组织对新教师的听课活动
成效:肯定新教师成绩的同时,及时与新教师交流听课心得,总结课堂教学管理与教学方式方法,提升了新教师的教学水平。
 
三、近两周的典型案例
 
会计专业:“政校企”三方合作共建《企业纳税实务》课程
会计专业的在校学生是未来财务人员的主力军,他们对税收知识的掌握程度直接影响到毕业后能否胜任相应的工作岗位。因此如何提升会计专业学生的税收理论与实践操作能力是会计专业教学中需要重点思考的问题。为此,经济管理系财经教研室对如何提高学生的税收政策理论水平与实践操作能力进行了一系列探索: 在校内课堂教学中夯实理论基础,提高学生对税收法律法规的理性认识,开展教学改革,持续更新教学内容,教学内容与国家税收政策基本同步;在校外通过“政校企”合作,密切联系,强化学生对税收政策的感性认识,进一步提高学生的实践操作能力。
一、“政校企”共同探讨教学大纲,使教学内容更加符合企业需求。
本次教学改革中,学校与江阴市税务局、合作企业根据税务工作流程共同拟定课程教学内容及实践内容,教学内容将与税务工作完全融合。在原有税种计算填报的基础上增加企业纳税认知、纳税信用评级、税务风险防控和相关税种的税收筹划等内容,提升教学内容深度与广度,与用人单位实际需求更加契合。
二、进一步维护建设校外实习基地,将“仿真”教学提升为“实景”教学。
为实现课程改革目标,目前该课课程组与无锡思科姆科技有限公司、江阴杰逸纺织有限公司有着紧密的合作关系。力求将课程实践教学环节与校外实习基地进行融合对接,争取保证每个同学都有实习机会。
在密切的联系中,合作企业方会计人员带领学生实际操作发票的开具、会计原始凭证的整理、录入以及相关税种的申报,让学生有机会真正参与企业会计核算与相关业务的税务处理。

三、密切与政府税务部门合作
税收工作是政策性极强的一项工作,该课程教学改革离不开税务部门的鼎力支持,通过与江阴市税务局的密切联系,江阴市税务局无私地为该课程的教学改革创造便利条件,提供了各种资源。
一是课题组组织带领学生参与江阴市税务局开展的纳税人课堂及各类培训活动。

二是该课教师“走出去”,主动深入市税务局向税务干部取经,虚心接受税务人员提供的业务指导。特别是当教师在教学过程中遇到疑惑,税务局专业人员会向教师提供专业指导,为教师解答疑难,提升教师理论水平,提高教学质量。

三是江阴市税务局为会计专业学生赠送税收书籍,形成税收图书角,尤其每个月赠送的《中国税务》,有丰富的税收前沿理论与实务,提升了教师与学生了解税收政策的时效性。

四是组织学生参与税务志愿者活动,学生在税务大厅帮助有需要的纳税人办理相关业务,提升了学生的获得感与成就感,同时学生的积极与热情获得广大纳税人的一致好评。

三、教改成果
经过该课课题组各方的努力,学生的税务理论与实践技能得到了全面提升,在2020年“衡信”杯及“科云”杯全国税务技能大赛中均获佳绩。